Meio Ambiente

Meio Ambiente

         Os alunos do 1º ano B, 2º ano  A e B, trabalhando no projeto meio ambiente, fizeram visita em locais previamente escolhido para fazerem seus trabalhos sobre os tópicos propostos e ao mesmo tempo construírem sua cidadania. Segue-se abaixo o parecer de alguns alunos sobre os temas escolhidos.

LIXO URBANO

Aluna: Franciléia do 1º B “O conceito de lixo, pode ser considerado como uma invenção humana, pois em processos naturais não há lixos”. No lixão de Gov.Edison Lobão, encontramos ossos de animais, lixo hospitalar, roupas, camisinhas, galhos de árvores, tudo isso queimando e contribuindo para o aquecimento global.

FERTILIZANTES E AGROTÓXICOS NA AGRICULTURA

Aluna: Raquel Campelo 2º B – “Sr. José, disse que é preciso o uso de fertilizantes e agrotóxicos para um bom cultivo. Ele disse que os agrotóxicos não prejudicam o rio que tem bem perto e que se ele prejudicar vai continuar a usar assim mesmo”.

PRESERVAÇÃO DE NASCENTES

Aluna:  Laurice  2º B  “Juntos com os professores Ismael, Nivaldo e Phox, fomos a nascente da chácara do professor Phox, vimos plantações como bananeiras, mandioca, feijão e cupuaçu. O local possui o solo arenoso, muitas árvores protegendo a nascente  a qual por sinal bem conservada”.

Aluno: Edilson 2º B “A segunda chácara visitada, altamente poluída, o riacho do começo ao fim também poluído. Lá é um ambiente que o poder público não respeita, construiu uma galeria para descer o esgoto pluvial da cidade”.

       A discussão sobre essas problemáticas devem ser intensificadas por meio de plenárias, debates, conscientização de todos visando alcançar brevemente uma geração ecologicamente sadia.

Meio Ambiente

ESTADO DO MARANHÃO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

SECRETARIA ADJUNTA DE ENSINO

SUPERINTENDÊNCIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA

SUPERVISÃO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS

TUTORA: Maria de Nazaré Pinheiro Corrêa

ALUNO: Nivaldo do Carmo Bezerra

Atividade 2.5

Planejando uma atividade com Hipertexto

Tema: Meio Ambiente

Subtemas: Uso de agrotóxicos e fertilizantes em plantação de melancia;

                   Análise de como se encontram algumas nascentes na cidade de Gov. Edison Lobão;

                    Descrição de como é descartado o lixo da população desta comunidade.

Público Alvo: Alunos do 1°, 2° e 3° anos do Centro Educacional Vicente Yáñez Pinzón

                                            

JUSTIFICATIVA

                          A sociedade brasileira discute nos dias atuais soluções para questões ambientais. Em todos os níveis sociais se fala em preservação ambiental.

                                  Ocorrem discussões que trata de atividades agrícolas, proteção de nascentes, incineração de lixo hospitalar, além do desenvolvimento sustentável de diversos biomas.

                           Nesse contexto tais problemáticas são debatidas nas instituições educacionais que são as escolas.  Espaço esse que se encontra uma grande clientela em formação.

Alunos que ao investigarem tais problemas construirão suas opiniões e saberão se posicionar de forma reflexiva construindo sua cidadania.

OBJETIVO GERAL

Despertar a comunidade estudantil do Centro Educacional Vicente Yáñez Pinzón para a problemática da questão ambiental que envolve o bioma existente no município de Gov. Edison Lobão.

OBJETIVO ESPECÍFICO

·         Despertar o interesse dos alunos pelas questões ambientais.

·         Refletir sobre as problemáticas proposta sobre o meio ambiente.

·         Propor soluções para os problemas analisados.

METODOLOGIA

·         Investigar a forma que é preservada as nascentes em Gov.Edison Lobão.

·         Verificar como são realizadas as atividades agrícolas.

·         Descrever o processo de descarte do lixo produzido no município

RECURSOS

·         Caderno de anotações

·         Máquina digital

·          Celular

·         Computador

·         Pen Drive

·         Projetor de Multimídia

AVALIAÇÃO

           A avaliação será efetuada mediante a analise do diário de bordo assim como a apresentação dos trabalhos na culminância do projeto.

Alunos da Escola Estadual Vicente Yáñez Pinzón estudam na prática e vão a pesquisa de campo

Governador Edison Lobão-MA
Alunos vivenciam na prática aquilo que aprederam na sala de aula, orientados pelos professores,Nivado e Ismael titulares das disciplinas Quimica e Biologia os alunos visitaram os locais onde se fazem plantios e as nascentes.

Nas nascente os alunos verificaram as principais causas de poluição e o desmatamento nas proximidades dos nossos manancias de água doce.

Alem de identificar a fauna e flora da região e conscientizando as pessoas para a preservação do meio ambiente.

Atividade 2.5 TIC - Governador Edison Lobão - Ma

Governador Edison Lobão

Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.

Município de Governador Edison Lobão
"Ribeirãozinho"
Bandeira desconhecida Brasão desconhecido
Hino
Aniversário	10 de novembro
Fundação	10 de novembro de 1994
Gentílico	lobanense
Lema	Trabalho e transparência
Prefeito(a)	Lourencio Silva de Moraes (PSDB) (2009–2012)
Localização
Localização no Maranhão Governador Edison Lobão (Brasil) Localização no Brasil
05° 44' 56" S 47° 21' 39" O
Unidade federativa	Maranhão
Mesorregião	Oeste Maranhense IBGE/2008 [1]
Microrregião	Imperatriz IBGE/2008 [1]
Municípios limítrofes	Imperatriz, Davinópolis, Buritirana, Montes Altos, Ribamar Fiquene
Distância até a capital	730 km
Características geográficas
Área	615,850 km² [2]
População	15 895 hab. IBGE/2010[3]
Densidade	25,81 hab./km²
Clima	Não disponível
Fuso horário	UTC−3
Indicadores
IDH	0,625 médio PNUD/2000 [4]
PIB	R$ 59 028,375 mil IBGE/2008[5]
PIB per capita	R$ 4 054,98 IBGE/2008[5]

Governador Edison Lobão é um município brasileiro do estado do Maranhão.

[editar] História

Foi criado, pela Lei Nº 6.194, de 10 de novembro de 1994, o município de Governador Edison Lobão, com sede no Povoado de Ribeirãozinho, que foi desmembrado do município de Imperatriz. O nome do município é uma homenagem ao político maranhense Edison Lobão, ainda vivo quando da mudança de nomeda localidade, embora a Constituição de 1988 tenha proibido tais homenagens em vida.^[6]

[editar] Geografia

Localiza-se na microrregião de Imperatriz , mesorregião do Oeste Maranhense. Sua população estimada em 2007 era de 14.086 habitantes. A sua extensão é de 620 km². Foi criado em 1994.

Referências

1. ↑ ^{a b} Divisão Territorial do Brasil. Divisão Territorial do Brasil e Limites Territoriais. Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) (1 de julho de 2008). Página visitada em 11 de outubro de 2008.
2. ↑ IBGE (10 out. 2002). Área territorial oficial. Resolução da Presidência do IBGE de n° 5 (R.PR-5/02). Página visitada em 5 dez. 2010.
3. ↑ Censo Populacional 2010. Censo Populacional 2010. Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) (29 de novembro de 2010). Página visitada em 11 de dezembro de 2010.
4. ↑ Ranking decrescente do IDH-M dos municípios do Brasil. Atlas do Desenvolvimento Humano. Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD) (2000). Página visitada em 11 de outubro de 2008.
5. ↑ ^{a b} Produto Interno Bruto dos Municípios 2004-2008. Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Página visitada em 11 dez. 2010.
6. ↑ "Com nova onda de denúncias, família Sarney retira nome de aliados de logradouros públicos no MA", Francisco Junior, UOL Notícias, 24/7/2009, acessado em 24/7/2009

Quem sou eu como professor e aprendiz

NIVALDO DO CARMO BEZERRA Jun 6 2011 05:38:21:000PM Atividade 1.2 Nivaldo O professor do presente século em especial o brasileiro estuda nos cursos superiores e lá o mesmo recebe instruções pedagógicas,filosóficas,metodológicas,apresenta trabalhos, realiza pesquisas cientificas e se apresenta em congressos visando demonstrar a sua aprendizagem na aquisição de conhecimentos. A sociedade se encontra num ritmo bastante acelerado e com o educador não pode ser diferente.Faz-se necessário que ele se enquadre no novo sistema de desenvolvimento. As novas tecnologias proporcionam um universo de informações bastante grande e não existe mais a possibilidade de ficarmos fora desse clique que nos abre um leque variado de pesquisas. “No ritmo da mudança tecnológica e científica em que vivemos, ninguém pode prever quais os conhecimentos específicos que os cidadãos precisarão dominar dentro de 10 ou 15 anos para poder enfrentar as demandas sociais que lhes sejam colocadas”(Pozo e Postigo,2000). Diante de tal problemática aqui estou com uma certa dificuldade de me adequar as novas tecnologias. Fatores como salas cheias, alunos com aprendizagem baixa e desmotivados, porém não desisto, procuro rever as minhas práticas pedagógicas. Também sei do potencial que cada aluno apresenta, tento identificar suas habilidades e me coloco como aprendiz para adquirir novas experiências e passar adiante as novas aprendizagens.

HIPERTEXTO

A quantidade de informações que nos chegam precisam ser redirecionadas  e ai está o hipertexto com suas multiplas faces que nos possibilita criar novos conceitos, novas formas de aprendizagens,fazendo com que as associações de nossas ideias contribua para o enriquecimento dos trabalhos de outras pessoas.

Boas Vindas

Seja bem vindo ao blog da tecnologia na educação.
 Esse blog foi criado durante o curso de tecnologia na educação, onde tive o prazer  de ser selecionado e estou aproveitando essa oportunidade para ampliar os meus conhecimentos na área tecnológica, em especial na educação.
http://eproinfo.mec.gov.br/